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少儿学习英语的三个好方法
添加时间:2020-11-02
 
词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富,也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多,他们运用语言的能力就越强。但另一方面,词汇在学生学习英语的过程中却是只拦路虎。如何在有限的教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?笔者尝试并总结出了三种帮助少儿巧记英语单词的方法。
一、读儿歌巧记单词
儿歌内容生动、形式活泼、韵律优美,读起来朗朗上口,深受孩子们的喜爱。因此,幼儿初学英语时,如能结合欢快的儿歌加以朗读、吟诵,这样可以使孩子们在欢快的韵律声中记住所学单词。例如:
1、在进行动物单词的教学时带领孩子们说儿歌:
动物园里的动物真多呀!我们一起来看看:
狡猾的老狐狸,英语名字叫fox;
调皮的小猴子,英语名字叫monkey;
大象的鼻子有点长,elephant,elephant是大象;
森林之王是tiger;
凶猛的狮子叫lion;
可爱的大熊猫,英语名字叫panda。
2、在进行身体部位单词的教学时,可充分调动孩子学习的积极性和主动性,齐说儿歌:
face,face,摸摸脸;
nose,nose,捏鼻子;
mouth,mouth,咧咧嘴;
eye,eye,眨眨眼;
ear,ear,拉拉耳;
shoulder,shoulder,拍肩膀;
hand,hand,拍拍手;
feet,feet,跺跺脚。
3.Nod your head.
Open your mouth.
Close your eyes.
Clap your hands.
Shrug your shoulders.
Wiggle your hips.
Touch your knees.
由于儿歌具有节奏明快、旋律优美的特点,符合儿童善于表演和展示的特点,孩子们边说边做,充分调动了感官,在轻松、愉快的氛围中学会并识记了单词。
二、讲故事巧记单词
在学习I like football/basketball/table tennis/cycling.和I don't like football/basketball/table tennis/cycling.时,教师将电脑动画里人见人爱、憨态可掬的大熊猫呈现在孩子们的眼前,他们兴奋的表情流露出了对大熊猫的喜爱之情,接下来以一个有趣的故事“熊猫的快乐星期日”作为新知讲授的导言:孩子们,你们这么喜爱大熊猫,那么你们想知道熊猫在这一天是怎么度过的吗?熊猫在树林里欢快地踢着足球,说 “I like football.”接着故事发生了戏剧性的变化:熊猫在忘形地踢着足球,突然撞到了一颗苹果树上,顿时眼冒金星,样子十分狼狈,只见从树上落下了几个苹果,足球也被熊猫抛到了一边,这时,启发学生说出熊猫的话:“I don't like football.”随着故事的引出,把孩子们带入了神奇的故事乐园,培养了他们良好的学习情趣,孩子们的学习热情高涨,探索新知的欲望很强烈。
三、猜谜语巧记单词
谜语一
一棵树,五个杈,不长叶,不开花,做事情全靠它。
(打一人体部位名称)
谜语二
坐着飞奔站着倒,两脚离地满街跑。
(打一交通工具)
谜语三
It is small.
It is green.
Its mouth is big.
It can jump and swim.
It likes insects.
It lives in the pond.
What is it?
谜语四
It is small.
It is brown.
It has four legs ,too.
It runs fast.
It likes bones.
It is our good friend.
What is it?
谜语五
It is big.
It is fat.
It has four legs.
Its nose is long.
Its tail is short.
It likes grass.
What is it?