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儿童英语启蒙6大误区,你踩了几个?
添加时间:2020-11-20
 
1家长英语不好没法给孩子进行英语启蒙。
给孩子做英语启蒙,最重要的是根据孩子的年龄和兴趣选择合适的资源和合适的启蒙路线,家长不是老师,而是资源的提供方。
家长需要为孩子提供原汁原味的英语视频、音频、绘本资源,陪伴孩子,做这些不需要英语流利,更重要的是有恒心、有行动力。
2给孩子讲绘本的时候只能用英文,需要完全避免中文,不能用中文解释文字意思。
在跟孩子进行英文绘本亲子共读的时候,没有必要完全回避中文。重要的是让孩子理解文字的意思,将文字的意思和图片对应上。
如果故事性比较强,能明显观察到孩子不能理解文字的意思时,可以在开始的时候翻译给孩子,理解后就不需要翻译了
3英语启蒙就是让孩子多听英语就可以了。
语言的掌握,要在可理解的语境下才能实现。孩子们要接触到大量的可理解的语言输入时,习得才有可能实现。
家长们如果在没有学过韩语的情况下,大量去听韩剧的音频,也学不会韩语。给孩子大量听英语要建立在理解的基础上。
4英语要等孩子学好了中文再学,双语学习会影响孩子的母语学习。
从长远来看,双语学习只有好处没有坏处。双语学习反而会促进儿童语言能力和认知能力的发展,让孩子在阅读能力、专注度、创造力等方面比单语儿童更有优势。
5孩子学习语言一定要越小越好,晚了就不补回来了。
不同年龄段的孩子学习能力不同,投入的时间也会不一样。从小开始启蒙的话,时间方面会更充裕、轻松些。如果孩子大了,找到合适方法并投入时间,也能学好外语。
6要不然就学英音,要不然就学美音,得确定好学哪种再启蒙。
语言是用来交流的,来自不同省市地区的人就算带着口音,也能用汉语很好地沟通,一起工作生活。没有必要严格区分孩子接触的英语资源是英音的还是美音的。